stage 02-12-09 projectdag helenparkhurst

Blog 02-12-09

Vandaag  waren er  +/- 19 LL in het Dalton uur.
Tijdens dit uur heb ik de LL gecoached en ondersteund bij het uitvoeren van hun speelstuk.Dit ging voornamelijk over theorie.
Door ritmes te klappen en wat te vertellen over de noten die in het stuk “pirates of the carribean” voorkwamen gaf ik ze stof om mee verder te werken.

Dit ging als volg:
Ik nam ze per tweetal of alleen naar het bord om uitleg te geven dmv ritme klappen in  4/4 maat.Vervolgens liet ik ze weer aan het werk om met dat gegeven aan de slag te gaan.Tijdens mijn uitleg heb ik verschillende didactieken toegepast, naar niveau van de LL.

Ik ben  tijdens dit uur voornamelijk in het klaslokkal actief geweest en jammer genoeg weinig in de studio’s.
Er was een groep die aan een rap stuk moest werken en ik heb verzuimd om er echt sturing aan te geven toen ze in de ruimte aanwezig waren.Toen ze een maal eruit moesten heb ik de drie jongen dmv Djembe’s een hiphop rhytm laten spelen waarna er gerapt kon worden.Dit was echter niet effectief, omdat ze hun tekst waren vergeten.(Ik denk dat ze gewoon verlegen waren.)
Ik heb geadviseerd om het voor de volgende keer op papier te schrijven zodat het ze makkelijker vergaat de volgende keer, waardoor ik ze beter kan helpen.

Als ik al in het begin van het uur had ingegrepen had er veel meer productie uit dit uur kunnen worden gehaald door dit groepje.Achteraf kan ik concluderen dat ik voornamelijk met de LL bezig ben geweest die echt wat kwamen doen.De rest heb ik te veel vrijheid gegeven, mn het groepje dat bij de computer achter “youtube” zat om een clip te bestuderen die ze wilden gaan doen.Ik had eigenlijk moeten ingaan op daar waar ze voor waren gekomen.

 

 

 

stage 25-11-09

Blog 25-11-09

Vandaag zijn de resultaten van de toets van vorige week uitgedeelt en helaas waren er twee onvoldoendes van de 20 LL, dus ben ik tevreden.De LL die het slecht hadden gemaakt heb k even mee gesproken om een kleine plan van aanpak en hoe we het beter gaan doen , samen naar d toets gekeken en de nderdelen die slecht gedaan waren, met ze besproken.Het kwam er op neer dat het grotendeels om theorie ging(leren dus) en begrijpen wat er wordt gevraagd.Daarnaast hebben mijn collega Nynke en ik veelaal  LL en gecoached   in het dalton uur.(= een les uur waar LL muziekopdracht komen doen/of met hun bandje/groepje naartoe komenn)

stage 18-11-09

Blog 18-11-09

In deze les werd er een toetsung gedaan over hfdst.2 van INTRO, ik zelf ook de toets gedaan, omdat het voor mij goed is om middelbaar niveau muziek stof te doen om het huidige stof op het conservatorium nog beter te begrijpen.Het betrof een toets voor TL en een voor HAVO niveau , waarbij het verschil mn. Lag bij het feit dat de havo LL meer theorie vragen kregen en termen vn. In het Italiaans werden geformuleerd.Na de toets mochten ze 10min bestedn aan een speelstuk die ze minstens met zn tweeen moesten doen. 

stage 04-11-09

Blog 04-11-09

Stage bezoek Erszi

N.A.V stage reflectie met de begeleider is gebleken dat het nog vaag was voor de LL, dus heb ik besloten de stof nog een keer uite leggen maar nu met intentie om rustiger uit te leggen.Ik ben de les begonnen door samen met de LL te musiceren om in de sfeer te komen.Daarna heb ik een luisteropdracht gedaan met de klas, waarin net als tijdens het musiceren theorie voorbij kwam die te maken hadden met de componeer opdracht.(ontwikkeling in toonhoogte,- dynamiek.etc,etc,

stage 28-10-09

Blog 28-10-09

Mijn leerdoelen voor deze les waren als volg:

-de LL hebben een stuk gecomponeerd waarin er ontwikkeling plaats vind.
-de LL kunnen middels eigen doel waaraan ze het stuk verbinden componeren:vb.vrolijk, droevig, etc.

Ik heb een motief in C - en in a toonladder gemaakt waaruit ze konden kiezen.
Het stuk moest voldoen aan: ontwikkeling in tempo,- ritme,-instrumentatie en toonhoogte.
Voordat de LL aan de slag gingen heb ik twee voorbeelden laten horen “pink panther” en “Jaws”.Achteraf gezien ging ik te snel en was ik vaag voor de LL.
Ze gingen in groepjes van drie/vier aan het werk en ze hadden de tijd om het de volgende les af te maken.